Voici la version Hauts de France du porte clefs de géographie. Pour retrouver l'idée de départ ainsi que les contributions, je vous invite chez ma copine VAL 10. Comme Bordeblanche, je vous propose à mon tour un porte clefs avec révision active: il faut...
Lire la suiteVoilà ma contribution à la réflexion sur le livret de réussite! Lancée depuis septembre dans un PDT individualisé, et désireuse d'arrêter de stresser mes petits élèves et de leur laisser le temps d'apprendre, comme le préconisent les nouveaux programmes,...
Lire la suiteVoilà, tous les ans je me prends la tête sur cette règle que tous les élèves connaissent par coeur... sans jamais l'appliquer! Moi-même, j'avoue que je n'aime pas trop appliquer une règle "parce que c'est la règle"! Donc je me suis souvenu de la réflexion...
Lire la suiteJe publie cet article car j'ai reçu ce weekend le mail d'une collègue qui me questionnait sur mon fonctionnement en plan de travail. Cela fait plusieurs années que je travaille en plan de travail, mais mon fonctionnement actuel n'a absolument plus rien...
Lire la suiteLa grammaire, cette année, quelle aventure! Voilà les petites histoires que nous inventons dans ma classe pour tenter de comprendre toutes ces histoires de prédicat... entre autre! D'abord, nous sommes partis du principe que la phrase était un bateau....
Lire la suiteVoici une contribution de ma copine Aurore qui exerce en grande section. C'est le fruit d'une réflexion d'équipe sur l'évaluation... Ci dessous ses explications: C'est un livret mettant en avant uniquement les progrès de l'enfant. On est dans une évaluation...
Lire la suiteVoici une nouvelle rubrique où je pourrai partager avec vous des ressources produites et proposées par des ami(e)s qui n'ont pas de blog à eux (elles). Ces ressources ne seront pas nécessairement destinées au CE2!
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Je fais remonter cet article avec quelques leçons supplémentaires de cette année... J'ajouterai des photos du cahier d'un élève... Je profite aussi de cette remise à jour pour ajouter un lien vers ma super copine, Dgedie, de l'école des Juliettes qui...
Lire la suiteLa leçon linéaire n'ayant été que partiellement assimilée par mes élèves, je me suis lancée dans une version à clapets plus visuelle, avec moins d'écrit et qui permet une révision plus active car les élèves essaient de dire de quoi il s'agit à partir...
Lire la suiteDeux traces écrites à manipuler: * la maison des 10 (indispensable cette année, car j'ai un scoop pour vous: 1+1=10! Si si!) le principe est de compléter sous les clapets pour une révision ACTIVE. on cherche, puis on vérifie dessous si on a bon. Télécharger...
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