Pour accompagner la liste 14 BIS de PICOT orthographe! On découpe les clapets à droite pour écrire des exemples sur la page quadrillée du cahier. Télécharger « valeur de la lettre S.pdf »
Lire la suiteVoilà mon premier TAG! Merci Craie Hâtive!!! 1- Quel livre pourriez-vous lire et relire et re-relire, (même que vous le connaissez par cœur mais que vous avez encore envie de le lire) ? J’ai deux livres préférés, je peux les relire sans arrêt : · La nuit...
Lire la suiteAteliers d'arts visuels CE2/Moyenne section pour l'atelier 1, j'avais imprimé des silhouettes noires trouvées sur internet et j'en ai refait les contours pour que les élèves puissent les colorier pendant le séchage de l'encre. Télécharger « ATELIERS 1.1...
Lire la suiteAyant des petits élèves d'origine portugaise dans nos classes, c'est tout naturellement que nous avons choisi de faire escale au Portugal et au Brésil (où on parle le Portugais). Voici les 4 fiches "ateliers" qui présentent les activités menées dans chaque...
Lire la suitePour cette période 3, nous voilà partis direction le grand nord et les pays froids! Pour commencer, un petit documentaire sur les Inuits, réalisé à partir d'un document proposé par Romy ici ! Télécharger « LES INUITS documentaire.pdf » et publié avec...
Lire la suiteC'est cet article du blog "la cloche a sonné" qui m'a donné envie de réaliser des réglettes avec les modèles d'écriture, pour éviter à mes élèves de se dévisser la tête pour regarder les affichages dès qu'ils ne connaissent pas une majuscule! Les siennes...
Lire la suiteGrâce à ma super copine VAL10 et ses explications super claires, je suis en train de modifier la présentation du blog... Ne vous étonnez pas si pendant un moment ça ne ressemble pas à grand chose... Je ne suis pas encore à une forme "aboutie"! Et je ne...
Lire la suiteSuite aux difficultés constatées dans cette activité aux évaluations CE2 (plusieurs phrases, phrase sans sens...) , une simple fiche élaborée à partir d'images de lecture plus, où on demande aux enfants d'écrire une phrase correcte correspondant à une...
Lire la suiteAprès un brainstorming de dingues à table au sujet de la difficulté de certains élèves à segmenter correctement une phrase en mots (certains segmentent de façon complétement aléatoire, collent des mots différents, coupent un même mot en plusieurs morceaux,...
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