J'adore toutes tes leçons. Je suis très attirée par cette façon de faire mais pas encore osé essayer à cause du temps que cela prend. Tu fais sur tes créneaux de français ou sur d'autres créneaux ?

• • Azraelle

    Dimanche 18 Septembre 2016 à 20:46
    

    J'ai un créneau réserve chaque vendredi. Je peux ajouter des créneaux si nécessaire, en faisant "sauter autre chose", malheureusement...

Je commencerais bien par la carte mentale sur le verbe avec les clapets, mais il faut actualiser avec les nouveaux programmes. Avec Picot on encadre le précicat en rouge et on souligne le verbe en rouge.  Les 3 groupes ont changé. C'est possible d'avoir le modifiable pour faire les modif ? Je t'enverrai le résultat ...

• • Azraelle

    Dimanche 18 Septembre 2016 à 20:45
    

    Bien sûr! Nous dans notre école, nous avons décidé de mettre le prédicat entre crochets rouges et de souligner le verbe en rouge.

    J'avais pas vu que les groupes avaient changé, tu m'inquiètes! lol

  • VAL 10

    Dimanche 18 Septembre 2016 à 20:47
    

    Il y a les verbes en -ER, les verbes en -IR (sans distinction 2ème ou 3ème) et les autres (verbe en -oir -dre .....).

  • Azraelle

    Dimanche 18 Septembre 2016 à 21:07
    

    Ah merde! J'avais trouvé une super carte mentale avec un hérisson pour le groupe 2 (en issons). J'suis deg. ça va pas être chiant pour la conjugaison ça? Tu sais comment ils l'ont justifié dans les programmes?

    J'avais vraiment zappé. Heureusement qu't'es là...

Moi non plus je n'avais pas vu. On n'est plus tout  à fait bon dans les ceintures de conjugaison alors? Mes CM2 viennent de passer la blanche. Sinon j'adore tes leçons à manipuler Azra. Je n'ose pas encore me lancer mais ........................ un jour ............... si mon prince ne vient pas ,................je ferai ces leçons !!!

Oui c'est vrai pour la ceinture blanche. Il faudrait supprimer les notions de groupes. Pour moi ce n'est pas encore clair. Les 3 groupes que nous connaissons existent toujours, je pense, mais dans les leçons nouveaux programmes on regroupe les verbes d'une autre façon : -ER - IR et les autres. Sans distinguer 2ème et 3ème groupes pour les verbes en -IR: c'est ce dernier point qui diffère.

Du coup, je vais revoir pour le niveau CM1 mais pas envie de tout refaire là maintenant !

• • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 19:08
    

    Bon bah finalement j'ai repris le CE2 et le CM1 ... Je viens de revérifier dans les programmes. La notion de groupes n'apparaît pas dans les attendus. Par contre, ce nouveau classement est repris dans les manuels que j'ai lus, y compris dans la méthode PICOT. Vous avez regardé dans vos manuels ?

  • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 19:21
    

    Vous aviez vu l'article de Charivari ?

    http://www.charivarialecole.fr/comment-j-ai-tue-le-2e-groupe-des-verbes-a125379816

  • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 19:35
    

    Et ça :

    https://spark.adobe.com/page/W9VBV/

  • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 19:37
    

    Conclusion : on ne parle plus des verbes en -IR !!!!

  • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 20:53
    

    Super tes liens! J'aime bien la situation proposée pour dégager les terminaisons avec tu, ça vient d'où? Il y a d'autres propositions sur ce site?

  • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 20:57
    

    un manuel VAL? Kesako un manuel???

  • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 21:07
    

    Le lien était dans un commentaire de l'article de Charivari .... Il faut creuser !

Super ce récapitulatif ! Je reviendrai voir la suite. Là, j'en suis aux fonctions. Je cherche des idées pour les aider à analyser les phrases. Tu me donnes des idées. Merci.

• • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 19:39
    

    Vous avez toujours les 3 groupes en Belgique ?

  • Mme Bonydé

    Lundi 19 Septembre 2016 à 19:43
    

    Oui toujours les 3 groupes

  • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 20:55
    

    Ah la la! Ringard la Belgique! Vous savez même pas que les groupes n'existent plus?????

    

    Je sais, je sais, ça faisait longtemps! Mais je suis sûre qu'elle manquait à MultiK!

Moi, perso, même si je suis "ringarde", je trouve le classement par groupe bien utile...

• • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 21:44
    

    Mais c'était juste pour rire ma belle. Je ne te trouve pas ringarde du tout! C'était pour détendre l'atmosphère, car le sujet est bouillant!!!

  • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 21:46
    

    En même temps, c'est vrai que le raisonnement de Charivari se tient. On complexifie peut-être pour rien. En problème, j'ai beaucoup simplifié depuis que je "suis" Stella Baruk et mes élèves ne s'en portent pas plus mal...

  • VAL 10

    Lundi 19 Septembre 2016 à 21:50
    

    Le problème là c'est qu'il faut déconstuire pour tout reconstruire ! Mais c'est vrai que les raisonnements se tiennent !

    J'ai lu quelque part qu'une comparaison pouvait se faire entre cette nouvelle façon de faire en conjugaison et Stella Baruk en maths .... Mais là je ne suis pas à même de juger !

  • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 23:36
    

    Si tu retrouves la source, ça m'intéresse! ; )

Mais j'avais bien reconnu ton humour de hyène copine...

• • Azraelle

    Lundi 19 Septembre 2016 à 23:36
    

    

J'adore tes leçons à manipuler, bravo !

• • Azraelle

    Vendredi 30 Septembre 2016 à 22:05
    

    Merci, merci!!!

Coucou Azra ! J'ai repris ta LAM sur "comment trouver le verbe ?" et j'en ai construit une sur le même modèle sur "comment trouver le sujet ?". Je viens de publier ici ...

• • VAL 10

    Dimanche 16 Octobre 2016 à 08:25
    

    Alors copinette, t'es venue voir ?

  • Azraelle

    Dimanche 16 Octobre 2016 à 08:33
    

    Bah oui. Je t'ai même envoyé un texto!

  • VAL 10

    Dimanche 16 Octobre 2016 à 08:40
    

    Ah ok, je n'avais pas vu ! Mes filles m'avaient piqué mon portable et ne m'ont rien dit, les coquines ! Je t'ai répondu

Je découvre tes leçons grâve à Val10  Bravo et merci pour le partage, je fonctionne aussi avec des leçons à manipuler (type lapbook) ou des cartes mentales! Je vais enrichir mes traces écrites grâce à toi 

merci beaucoup, j'aime beaucoup ta façon de faire.

J'avoue que pour moi même c'est beaucoup plus clair comme ç a alors pour les élèves, je n'y pense même pas

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Merci beaucoup pour ce récap... je me suis lancée grâce à toi entre autres et je veux continuer en particulier en conjugaison horizontale : ce sera mon challenge pour la prochaine rentrée scolaire !

• • Azraelle

    Dimanche 15 Avril 2018 à 21:11
    

    Cébé, je te remercie pour ce message qui me touche beaucoup.

    Je serai ravie d'échanger avec toi sur les LAM et la conjugaison horizontale!

Bonjour Azraelle

Mille mercis pour ce site mine d'or. J'adore ce concept de leçons à manipuler. Petite question, je ne comprends pas comment fonctionne la leçon sur m, b, p. Merci pour tes éclaircissements :)

• • Azraelle

    Vendredi 24 Août 2018 à 18:29
    

    Bonjour IsaDL! Tout d'abord merci pour ton commentaire!! Pour la leçon mbp, je prends donc la nouvelle version. Il y a deux clapets: "quand la lettre suivante est..." que j'ai fait apparaitre en gras.

    En dessous, on écrit la fin de la règle: j'écris m ou j'écris n... Cela permet une révision active

    Dessous, je fais coller le tableau avec les exemples.

    Encore dessous, l'origine de la règle, qui peut être très utile, car quand les enfants s'entrainent à prononcer de façon latine, cela les aide à appliquer la règle! Et j'ajoute Asterix par dessus... (c'est le clapet)

    J'espère avoir été claire...

• • Azraelle

    Samedi 25 Août 2018 à 14:25
    

    Meuh non, voyons! Il est normal (même rassurant) que cela paraisse évident à celui qui l'a conçu... hihi! ça ne te rends pas bête pour autant!!

    Dans mes souvenirs j'avais fit un article spécial mbp où j'expliquais plus en détail cette histoire de prononciation... Au plaisir de te lire à  nouveau! ;)

    Azra

Merci pour toutes ces leçons 

Je vais m'en inspirer pour certaines et prendre telles qu'elles sont pour d'autres 

• • Azraelle

    Dimanche 4 Novembre 2018 à 18:31
    

    Merci à toi pour ton retour! ; )

Super LAM, merci :)

• • Azraelle

    Mercredi 18 Septembre 2019 à 10:09
    

    Merci à toi!

Bonsoir,

Je me mets aux LAM cette année avec mes CE2. J'aimerais comprendre comment fonctionne la LAM sur les homophones a / à et et / est (version 2017/2018), je n'arrive pas à voir comment elle se fabrique. Merci!

• • Azraelle

    Lundi 4 Novembre 2019 à 22:30
    

    Alors alors.... J'espère que je vais être claire:

    les 4 carrés du haut restent ensemble, les extrémités se plient et se rabattent comme pour faire des portes d'armoire.

    Les deux cadres plus foncés sont 1) le titre 2) une remarque (je fais coller en dessous de l'armoire)

    Les deux carrés en cas à gauche sont à séparer et coller sur la "bonne porte" d'armoire.

    Si tu ne parviens pas à visualiser, tu me dis, j'essaierai de te la construire et de mettre une photo dès que je pourrai.

    Ton nom m'est familier, on doit être dans un groupe de travail commun? MHM? CAFIPEMF? CE2? Flexible seating?

     

  • Aude Griveau

    Lundi 4 Novembre 2019 à 22:46
    Merci pour tes explications très claires, je visualise très bien maintenant ☺ Pour le groupe, peut-être celui de MHM cycle 2
  • Azraelle

    Lundi 4 Novembre 2019 à 23:00
    

    Comme tu as l'air intéressée, j'ajoute ont/on et sont/son sur le même modèle, que j'avais oublié de mettre en ligne... lol

  • Aude Griveau

    Lundi 4 Novembre 2019 à 23:05
    Super, merci ! C'est top, et les élèves vont être contents ☺

Bonjour, merci pour le partage et bravo pour tout ce travail ! Je voudrais poursuivre les LAM en conjugaison horizontale avec les autres pronoms, accepterais-tu de partager ta trame ? Je t'enverrai en retour ce que je ferai. Merci ! Laurence

• • Azraelle

    Mardi 21 Janvier 2020 à 00:57
    

    Bien sûr ! Avec plaisir ! Passe par le Contact (menu vertical à droite) pour m'envoyer ton mail.

Bonjour,

Je trouve votre travail formidable et ça me donne encore plus envie de faire découvrir cette façon de travailler à mes élèves.

Pourriez-vous m'expliquer la marche à suivre pour assembler les morceaux pour le féminin des noms?

Merci beaucoup

• • Azraelle

    Mercredi 27 Janvier 2021 à 18:52
    

    Bonjour, merci pour ton retour.

    Sur le féminin :

    - les deux docs en pdf vont ensemble : il faut fabriquer les pochettes et ranger les languettes dedans, mais je ne l'utilise plus, ils perdaient leurs étiquettes, c'était un carnage.

    - le doc word est plus pratique : on colle sur le côté, on découpe les 3 languettes exemples et on écrit le féminin en dessous. En plus, ça permet de réviser activement à la maison !