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leçon à manipuler nombre, nombre de, numéro
La leçon linéaire n'ayant été que partiellement assimilée par mes élèves, je me suis lancée dans une version à clapets plus visuelle, avec moins d'écrit et qui permet une révision plus active car les élèves essaient de dire de quoi il s'agit à partir de l'image, puis vérifient.
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Je rappelle que j'utilise dans ma classe les principes de la méthode de Stella Baruk, qui donne une large part au langage et à la précision du vocabulaire employé en mathématiques (voir mes précédents articles).
Cette trace écrite suit les 3 premières séances décrites dans les fiches de prep en ligne.
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Commentaires
it deserves the award! a good move for the quality of teaching children! you are a true teacher
Thank you very much!