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    Parce que cogiter seul est moins fort que de papoter à plusieurs.... je fais partie du gang des cyberpapoteuses avec En classe Pascale, Val10, Craie hâtive, Dgedie des Juliettes, Mme Bonydé et MultiK !

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    tatabéa : Merci pour ton partage. je trouve ton idée de puzzle très intéressante et je vais la mettre en pratique cette semaine!
    Azraelle : merci à toi !
    Marie12 : je me sers de tesfiches fluence en IME; c'est super!Merci;
    Azraelle : oh super !!!
    Sarah : Merci pour tout ton travail. Petite PES que je suis, c'est une vraie aide !
    Azraelle : merci à toi !


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     LES NOUVEAUTES DES CYBERCOPINETTES

    Je vous présente les articles sympas publiés par mes copines du net !

    ♥ Les cyberpapoteuses ♥

     

    Les cartes nombres de VAL 10

     

    Une récap de toutes les ressources disponibles sur Léa, la grammaire au jour le jour, chez VAL 10

     

    un super rituel de calcul mental du CE1 au CM2 chez MultiK

     

    le personnage mystère de Karen

     

    ne restez pas une seconde de plus sans connaitre les fabuleux sacs à histoires de Karen!

     

    Découvrez le journal dialogué en littérature avec Craie hâtive

     

    Déplacez-vous en France, avec Craie hâtive !

     

    Des ateliers sur les sons complexes avec Pascale

     

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    L'imparfait en chantant avec Résonances !

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     Merci Merci Merci! A Craie hâtive qui m'a confectionné un bouton personnalisé!

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    • LIVRE MAGIQUE

      Par Azraelle le 20 Mars 2016 à 20:07

      Juste une photo d'une activité que j'ai faite en APC: un livre magique qui fait travailler S, V,  CCT, CCL et CCM.

      Il faut faire des colonnes au tableau, et demander aux élèves d'inventer une phrase avec un verbe imposé (verbes bien choisis, intransitifs: manger, lire, tricoter, courir, rire, rêver, chanter...).

      Puis les élèves copient les phrases inventées dans les tableaux. Un peu de découpage, de coloriage, et on peut se lancer dans l'invention de phrases complétement loufoques que les enfants adorent.

      LIVRE MAGIQUE

      Télécharger « doc livre magique CCT S V CCM CCL.docx »

       


      19 commentaires
    • TRIVIAL PURSUIT

      Par Azraelle le 28 Février 2016 à 23:14

      Un petit jeu pour mon groupe de demain!

      Nous jouons avec un vrai vieux trivial pursuit acheté sur une brocante.

      Télécharger « trivial pursuit APC CE2 1.pdf »

      Ajout d'une deuxième série de cartes:

      Télécharger « trivial pursuit APC CE2 2.pdf »


      17 commentaires
    • ECRIRE DES PHRASES

      Par Azraelle le 25 Décembre 2015 à 16:27

      Suite aux difficultés constatées dans cette activité aux évaluations CE2 (plusieurs phrases, phrase sans sens...) , une simple fiche élaborée à partir d'images de lecture plus, où on demande aux enfants d'écrire une phrase correcte correspondant à une image et contenant 3 mots imposés qui ne sont ni le groupe sujet, ni le verbe!

      Et bien cette activité s'est avérée très difficile avec mon groupe d'APC...

      Télécharger « Ecris une phrase correcte en utilisant les trois mots suivants.pdf »

       


      2 commentaires
    • SEGMENTER UNE PHRASE EN MOTS CORRECTEMENT

      Par Azraelle le 25 Décembre 2015 à 16:22

      Après un brainstorming de dingues à table au sujet de la difficulté de certains élèves à segmenter correctement une phrase en mots (certains segmentent de façon complétement aléatoire, collent des mots différents, coupent un même mot en plusieurs morceaux, ...)

      Voici quelques documents élaborés principalement avec LECTURE PLUS pour:

      * travailler sur le sens d'un mot, et sur l'image mentale qui doit y correspondre: des mémory dont le but est de reformer les paires dessin/mot

       

      Télécharger « memory adjectifs.pdf »

      Télécharger « memory noms.pdf »

      Télécharger « memory verbes.pdf »

      Je les ai imprimés sur des papiers de couleurs différentes selon leur nature pour ma classe, et seuls certains, très peu nombreux, ont essayé d'associer une carte rouge avec une verte...

       

      * des vignettes avec des mots: je donnais une phrase à haute voix. Les élèves comptais les mots. On formait la phrase avec les étiquettes pour vérifier. ON ajoutait la majuscule, le point, et on accordait le verbe au véléda.

      Télécharger « étiquettes p r natures de mots.docx »

      Je mets en version word pour que les couleurs soient modifiables...

       

      * des languettes avec des mots à séparer (dernière phase): les enfants découpent la languette, espacent les mots, les collent et recopient la phrase sur leur feuille sans oublier la majuscule et le point!

      Télécharger « lamaitresseattrapeunstylorougedanssatrousse.pdf »

      Télécharger « phrases à segmenter.pdf »

       

       

       


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