Aujourd'hui est passé par là mon millième visiteur!

Bien sûr, on ne peut pas comparer avec mes copines blogueuses, mais ça me fait plaisir quand même.

Merci à tous pour votre passage et un grand merci tout particulièrement à toutes celles qui m'ont laissé un commentaire ces dernières semaines. C'est très rare et ça m'a bien reboostée! ;)

Azraelle

Voilà pour terminer avec ce projet "art et récupération" le résultat du travail des élèves de CM1 , pour satisfaire la curiosité de mes nouvelles cybercopines multiK, Farfa et Bigboom et de tous ceux que cela intéressera! ;)

Cette année, les CM1 se sont inscrits dans un projet "classe olympique", et parmi les déclinaisons de ce projet, un défi artistique: réaliser une production plastique représentant les jeux olympiques à base de récupération.

Quelques pistes HIDA plus tard, ils ont réalisé, par groupes, des sculptures en fil de fer de sportifs à la manière de Calder.

Je leur ai proposé quelques photographies de sportifs (disciplines choisies parmi celles des JO d'été) en mouvement, sur lesquelles ils ont tracé un bonhomme le plus "bâton" possible. Le challenge était de faire autant que faire se peut son personnage en un seul trait, pour nous faciliter les choses avec le fil de fer...

Ensuite il faut de la force dans les mains pour faire tourner le fil de fer dans les bonnes directions, soit à la main, soit à l'aide de pinces. A plusieurs, c'est plus facile, certains appuient pour garder le métal en place pendant que l'on fait les arrondis, etc...

(Pendant ce travail en groupe dirigé, les autres élèves ont réalisé leur autoportrait en fil de fer: voir article précédent)

Voilà donc le résultat en images. Je trouve que l'idée de mouvement, propre à Calder, se retrouve assez. Ils ont des trucs bizarres aux pieds car ils doivent être plantés dans un décor (piste d'athlé) que les élèves sont en train de construire avec le titulaire de la classe.

A vous de reconnaitre les sportifs! Il y a du saut en hauteur, de la course avec sauts de haies, du saut à la perche, du lancer de javelot, de poids, de disque et de marteau... Bonne chance ;)

Quelques photos des sculptures en fil de fer des CM1, à la manière de Calder.

Ils se sont représentés en activité extra scolaire: gym, foot, danse, mais aussi chant (on reconnait un micro!), échasses,  et DS (ajoutée en papier)... Et la dernière: un match de raquettes!

Et une photo de classe!

Il n'y a plus qu'à peindre le support, enlever l'étiquette scotchée avec leurs prénoms, et ils pourront l'exposer à la maison!

Bientôt les photos des sportifs réalisés en groupe...

Trace écrite sur les secteurs d'activité, que nous complétons par des exemples.

Je commence cette séance par un tri de photos de métiers (flashcards) au tableau.

Télécharger « LES SECTEURS trace écrite marie.docx »

Une fiche toute bête (présentation en tableau) pour comparer milieu rural et milieu urbain, à partir d'affiches de géographie que les éditions Hatier (collection Magellan) ont offertes dans les écoles il y a quelques années (et maintenant en vente sur le site des éditions Hatier).

Une fiche vierge (pour travail de recherche)

Télécharger « MILIEU RURAL ET MILIEU URBAIN.docx »

La même en mode "trace écrite", à partir de ce qui a été dégagé en classe par l'observation des 2 affiches:

Télécharger « MILIEU RURAL ET MILIEU URBAIN leçon 2015.docx »